6. Теория поэтапного формирования умственных действий
Положение о единстве теории и практики — одно из основополагающих в концепции П. Гальперина — разрабатывалось им на протяжении всего периода научного творчества. В одном из интервью Гальперин на вопрос об истории возникновения своей теории ответил, что учение о поэтапном формировании умственных действий и понятий начало складываться в конце х — начале х гг. В г. Спустя год он отметил практическое значение вопроса о природе умственных действий Гальперин. В докторской диссертации Гальперин отметил, что методики поэтапного формирования умственных действий и понятий второго и третьего типа разрабатывались с целью исследования строения формируемых процессов, но их легко использовать «для систематического обучения и притом со значительными упрощениями» Гальперин.
Электронный каталог Научной библиотеки ТвГУ. Журнал "Психологическая наука и образование". В отечественной педагогической психологии сложился деятельностный подход к пониманию основных вопросов психологии обучения.
Все основные положения отечественной психологии подчинены принципу единства психики и деятельности. Это означает, что психическое развитие человека, становление его как личности происходит не иначе как в деятельности. Наши образы, представления, понятия — все это результат деятельности. Причем, сначала многие действия деятельности носили практический характер, а затем преобразовались в умственную форму. Сколько практических действий нужно сделать начинающему строителю, чтобы соорудить табуретку? А вот опытный товарищ часть нужных действий проделает в уме.
Похожие статьи
- Рисуем поэтапно люси - Как нарисовать богатыря карандашом поэтапно?
- Шпаклевка под камень своими руками - Маслонасос и маслопровод скутера теория, разновидность
- Как нарисовать свечи карандашом поэтапно - Троица. Святая троица. Приметы на Троицу. Стихи о
- Рисунки поэтапно для начинающих про любовь поэтапно - Картинки про любовь нарисованные карандашом по